lunes, 13 de junio de 2016

3ºESO

EL CURSO 2015/16 SE ACABA.

Este curso está llegando a su fin. En mi caso se acaba 3º de la E.SO.
Este blog lo empecé a principio de curso para la asignatura de Física Y Química, aunque al final he añadido alguna que otra entrada que no estaba relacionada con la física y la química: el 8 de Marzo, la visita al MUNCYT, y la visita que recibimos de la científica Elena García.
Volviendo al tema, a causa de que se acaba el curso escolar, me gustaría dejar escrito lo que me  ha parecido más importante a la hora de aprenderlo.

HE APRENDIDO LO QUE ES UN PLUVIÓMETRO.



  • El pluviómetro es un aparato que sirve para recoger el agua que cae cuando llueve y poder saber que cantidad ha llovido.

  • Se suele utilizar en las estaciones meteorológicas, aunque ya en el pasado la gente utilizaba otros aparatos para medir el agua que caía.
  • Fue un de los primeros experimentos en hacer, y uno de los más complicados para mi


HE APRENDIDO QUE ES LA TEORÍA CINÉTICA


  • La teoría cinética es una ley que explica los cambios de materia
  • Esta teoría expone que:
  •  Los gases están formados por partículas microscópicas que se mueven en todas direcciones, chocándose entre ellas y con las paredes del recipiente en el que estén.
  • Los choques son elásticos por lo que no pierden energía cuando se producen.
  • La velocidad de las partículas depende de la energía.
A raíz de que estudiamos esto, tanto mis compañeros como yo, nos hemos dado cuenta que da explicación a algún fenómeno de la ciencia.



EL ÁTOMO Y SUS PARTÍCULAS.


  • El átomo está formado por electrones, protones y neutrones.
  • Los electrones tienen carga negativa, su símbolo es e- y su masa es muy pequeña.
  • Los protones tienen carga positiva, su símbolo es p+ y su masa es 1840 veces mayor que la del electrón
  • Los neutrones no tienen ni carga positiva ni negativa , son neutros y su masa es similar al de las de los protones.


LOS ELEMENTOS Y LA TABLA PERIÓDICA


  • Se llama elemento químico a aquella sustancia pura formada por un solo tipo de átomos y de la cual no se pueden obtener otra sustancia mediante procesos químicos.
  • La tabla periódica podemos decir que es un esquema organizado en el cual incluímos todos los elementos que se conocen.
Este tema me ha interesado por lo complejo que parece descubrir cada elemento y lo bien de organizada que esta la tabla de manera que los alumnos puedan estudiarla mas fácilmente.



LAS FUERZAS



  • Es todo aquello capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento, o producir deformaciones en el sistema material.
  • Las fuerzas son cosas que ocurren a diario en nuestra vida, y estamos tan acostumbradas a ellas que nos olvidamos de su existencia
  •  Composición y descomposición de fuerzas ha sido lo que más me ha llamado la atención.
  • Mi curiosidad parte a partir de como de una fuerza se pueden sacar dos que hacen el mismo efecto, pero gracias a la descomposición de fuerzas lo pude comprender.



LA LEY DE COULOMB

  • Es una ley que explica las interacciones entre las cargas eléctricas, que hay de dos tipos de interacción o de repulsión
  • Su fórmula es:












  • En la cual k tiene el valor de 9·10^9
  • Qsub1 es la primera carga
  •  Qsub2 es la segunda carga
  • Y d es la distancia.

CIENTÍFICAS IMPORTANTES

De las cuales voy a destacar


  • MARIE CURIE(Varsovia, Polonia , 07-11-1867-Passy, Francia 04-01-1934)
    Nació siete de noviembre de 1867 en Varsovia. Fue una física, matemática y química polaca, con nacionalidad francesa.
    Fue la primera en interesarse por el campo de la radiactividad.
    Fue la segunda mujer en a hacer un doctorado, que este se baso en los estudios de los rayos  que transmitían las sales de Uranio y sobre el descubrimiento de los rayos x.
    Encontraron dos nuevos elementos químicos. El primero en 1898 nombrado Polonio, por su país de nacimiento. El otro fue llamado Radio (Ra), aporque transmitía mucha radioactividad.
    1903 Marie Curie recibe el premio Nobel de Física, junto con Henri Becquerel y Pierre Curie, en reconocimiento, sobre las investigaciones en fenómenos de radiación. Fue la primera mujer que obtuvo un premio nobel y la primera que gano en dos campos dos campos distintos.
    Murió el 4 de julio de 1934 en Passy (Francia).




CELIA SÁNCHEZ


  • Es una científica e investigadora en el área de protección visión.
  • Nació en 1959 en Zaragoza, España. tiene 57 años
  • Es Profesora de la Universidad Complutense de Madrid
  • Es inventora de 15 familias de patentes.
Es Fundadora del Laboratorio y Grupo de investigación de Neuro-Computación y Neuro-Robótica de la Universidad Complutense de Madrid.




CONCLUSIÓN

Me parecía una buenísima idea recapacitar sobre este año, pero sobretodo en física y química que era una de las asignaturas que mas me llamaba la atención. También he de opinar que lo de crear un blog para esta asignatura me pareció muy interesante porque también de este modo hemos podido aprender materia de una forma mas sencilla y divertida.


Espero que os haya gustado el blog de este año.
Hasta el año que viene.
Un Saludo,Adrián

lunes, 30 de mayo de 2016

Elena García


Elena García Visita el I.E.S Mariano José de Larra

El día 27 de mayo de 2016, Elena García da una charla a un grupo de alumnos de 3º de la E.S.O

El día 27 de mayo de 2016, los alumnos de varias clases de 3º de la E.S.O recibimos una visita inesperada de la científica Elena García.
Y muchos os preguntareis quien es esta científica, así que voy a contar algunas cosas sobre ella.

  • Es una de las investigadoras principales del CSIC.
  • Hizo una tesis doctoral basada en la estabilidad de los robots que podían caminar.
  • Lidera un grupo de investigadores, que han logrado grandes resultados.
  • Algo muy importante, han logrado crear un exoesqueleto.
http://blogs.20minutos.es/ciencia-para-llevar-csic/tag/elena-garcia-armada/
Esta foto es cuando una revista crea la selección española de la ciencia, en la cual eligen los mejores científicos de España. Aquí incluyeron a Elena.


La charla me pareció muy interesante, todos los puntos de los que hablo eran de gran interés para todos, por eso haré un pequeño resumen de lo que nos estuvo hablando:

LOS ROBOTS

¿Creeis que los robots que a día de hoy existen se parecen a los de la ciencia ficción?
Sinceramente no. Como nos estuvo contando Elena, los que ya han sido inventados, a ninguno les crece un brazo, se regeneran solos, etc...
Por eso es importante diferenciar la realidad con lo ficticio.







¿Para que se usan los robots?
  • Para operaciones que se necesite mucha precisión.
  • Como prótesis del cuerpo humano en el caso que falte algún miembro o extremidad.
  • Los exoesqueletos, que son muy útiles para poder ayudar a pacientes que tengan que realizar un rehabilitación.
  • Para investigar, para ayudar...
Se pueden clasificar en varios tipos según su función:

ROBOT QUIRÚRGICO






Este tipo de robots se usa en la cirugía, y tiene gran importancia, ya que cualquier error que cometa puede causar la muerte del paciente. Lo más curioso de este tipo de robots es que las acciones que realiza se las manda el cirujano.


ROBOT DE LIMPIEZA





Aunque parezcan unos simples aparatos que limpian, son bastante complejos. Su función primordial suele ser la de aspirar. Para detectar la suciedad y los distintos obstáculos que puede encontrar, tiene varios sensores que le informan sobre su alrededor.



ROBOT AGRICULTOR


Este tipo de robots no los había escuchado antes. lo que hacen es quitar las malas hierbas,echar pesticidas en alguna parte... Son tan precisos que hacen el trabajo mucho mas fácil.


ROBOT INTERACTIVO
También llamados robots de entretenimiento, suelen usarse para que interactúen con la persona que lo está usando. Pueden hacer distintas cosas como hablar, cantar, sentarse, seguirte...
En este grupo se podría incluir NAO, un robot que trajo Elena a la charla para enseñárnoslo.


este es Nao
Este robot tenia cosas muy curiosas
  •  te contestaba a lo que le preguntabas
  • Sabia bailar varias canciones
  • Te seguía mediante tu rostro
  • Y muchas cosas más.
Aunque pareciera un simple robot, estaba lleno de cámaras, sensores y motores que lo ayudaban a realizar todas estas acciones.

Aqui varios videos sobre NAO








ROBOT GUÍA
Estos robots, se usan en los museos para ayudar a los visitantes a realizar la visita alrededor de todo el museo.


Y ahora ya sabiendo muchas cosas de los robots, ¿ que distingue a un robot de una máquina?


Las 3 acciones fundamentales de un robot son

  • Percibir
  • Decidir
  • Actuar
Para cada una de estas acciones los robots tienen una parte en su mecanismo que reacciona ante esto.

  • En el caso de percibir, se usan los sensores
  • En decidir se usa la mecánica
  • Como actuar los controladores
  • Y por supuesto en actuar los motores.

Después de haber leido esto quiero que veais el siguiente video que añadiré. Sse trata de una partida de Ping-Pong entre el mejor del mund y el brazo robótico industrial más rápido del mundo.




Es muy interesante. Sobre todo, como un simple cambio de trayectoria hace que la máquina no sea capaz de detectarlo.


La visión de los robots es de las partes mas complejas y dependiendo de donde estén usan una cosa u otra:

  • En el caso de interiores usa cámaras pare ver todo.
  • Mientras que en los exteriores usa una visión láser.







Toda está información que he puesto aquí forma parte de la gran charla que nos dio la científica Elena García. Me pareció super interesante ya que me gusta mucho todo lo relacionado con la tecnología, el internet y los robots.

Espero que os sirva de ayuda.
Si quereis mas información escribirme al correo.

sábado, 2 de abril de 2016

MUNCYT

El día 31 de Marzo de 2016, los alumnos de 3ºK del instituto Mariano José de Larra, visitamos la sede del museo Nacional de Ciencia y tecnología en Alcobendas, o también llamado MUNCYT.
Hay alrededor de 30 km entre nuestro instituto y el museo, y hemos hecho el recorrido en metro.
Este museo se abrió al público el 12 de Diciembre de 2014, aún así esto antes era de la Caixa y por lo tanto privado.



Cuando llegamos nos esperaba una guía.
Empezamos la visita con la explicación de los primero microscopios, de ellos hemos aprendido varias cosas:

  • Los primeros microscopios no eran más que unas lupas, con la cual los científicos podían observar cosas como insectos, plantas, minerales...
  • El primer microscopio lo inventa Zacharias Janssen.
  • Luego lega la microscopía eléctrica, que funcionaba mediante el movimiento de electrones. Este tipo funciona con barridos y es más superficial.






Después de toda esta explicación, pasamos a la zona de las cámaras y nos explicó:

  • Lo que era la linterna mágica, es el efecto que se crea cuando mediante un conjunto de fotos en movimiento creas el efecto como si fuera un vídeo.
  • Después de eso, vino el zoótropo, un aparato en el cual colocabas imágenes y mediante las vueltas que daba hacía que pareciera que las fotos estaban en movimiento.
  • También hemos descubierto que hay 11 cámaras en la luna que pertenecen a la expedición del Apollo 11, que ahora forman parte de la basura espacial.



  • Las primeras cámaras para grabar películas eran de manibela, es decir que el cámara tenía que girar la manibela a la misma velocidad todo el rato.

En cuanto a medicina:

  • En esta época el dentista tenía sujeta cabezas, para que los pacientes no se movieran por culpa del dolor.
  • Que el barbero era el encargado de cortar miembros.
  • Usaban métodos supuestamente para curar pero que no surtían ningún efecto, incluso a veces dañaban al paciente.


De tecnología actual:

  • La única marca que vendía el primer teléfono era Erikson
  • La radio, se dice que Marconi se aprovechó y que el inventó de la radio no es suyo, solo la patentó. Ganó un nobel por esto, aún así ahora la radio se la atribuye a Tesla. También hay rumores de que pudo ser un español el que inventara la radio.
  • La primera televisión era de madera y encima era muda, no emitía sonido.




Relacionado con los motores:

  • El Abarth fue uno de los primeros coches de carreras, que alcanzaba 270 km por hora, en esa época
  • Fue uno de los primero coches de carreras en llevar cinturón de seguridad.




Por último, la parte de astrolabios, etc...

  • El cronómetro marino que nos permite orientarse de este a oeste.
  • Un dato curioso de Galileo, es que mirando a Júpiter se dio cuenta que sus lunas giraban alrededor de él, por lo tanto la Tierra no podría ser el único astro al cual giraban el resto.





Luego después de toda esta explicación, nos dejaron tiempo libre para mirar y probar lo que mas nos interesaba a cada uno.
Pudimos probar un montón de experimentos curiosos y intentar de entender como funcionaban,

  • La bola de plasma.
  • ¿Por qué vuelan los aviones?
  • La potencia de un disparo de fútbol.
  • Los colores escondidos
  • Y muchos más...











Me ha parecido buena esta experiencia ya que creo que es bueno que los alumnos tengan de vez en cuando una actividad que les encienda un poco la chispa de la curiosidad para seguir aprendiendo cosas y que tenga mejores conocimiento para el futuro próximo.



jueves, 10 de marzo de 2016

El 8 de Marzo

El día 8 de Marzo de cada año se celebra el día internacional de la mujer.Es un día de reivindicación por la igualdad de ambos sexos.
¿ Cual es la razón? Las protestas de Marzo de 1911 se vieron respaldadas por el trágico incendio en una fábrica de Nueva York, donde murieron 146 trabajadores de los cuales la gran mayoría eran mujeres.

Por esto varios alumnos de 3º de la ESO del IES Mariano José de Larra, con motivo de este día hemos preparado varias presentaciones, relacionadas con este tema: el machismo, científicas importantes... Con todo esto queremos hacer ver al resto de la gente que aunque parezca que no, de unos chicos de entre 14 y 15 años se puede aprender bastante y ver otro punto de vista en cuanto a un tema importante.


Cada uno de los que hemos hecho la presentación, nos hemos centrado en un tema diferente. Yo en este caso, me he centrado en comparar distintas científicas en cuanto ha su importancia científica.
Las científicas que elegí :


CHARLOTTE ANGAS SCOTT
  • 08/06/1858, Inglaterra -10/11/1931, Inglaterra.
  • Figura clave en el acceso de la mujer al estudio de las matemáticas.
  • Segunda mujer en realizar un doctorado en Matemáticas.
  • Primera matemática en enseñar en Pensilvana.
Un dato importante que encontré fue que las diez primeras mujeres que entraron en la sociedad Matemática  Americana fueron alumnas suyas.
http://feminismo.about.com/od/trabajo/ig/Mujeres-matem-ticas/Charlotte-Angas.htm



Lisa Meitner
  • 17 de Noviembre de 1878 - 27 de Octubre  de 1968
  • Recrea un importante descubrimiento de Otto Halm, descubriendo que el núcleo del átomo se podía partir. Aunque ella le da la solución a esto, es Otto Halm el que recibe el premio Nobel de química en 1944.
  •  Añade el término de la fisión nuclear
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/meitner.htm



María Gaetana Agnesi

  • 16/05/1718, Milán - 9/01/1799
  • Primera mujer en ocupar una universidad matemática
  • Su trabajo mas destacado son las Instituciones Analíticas
Encontré dos datos curiosos sobre ella:

  • Tiene que cuidar de sus 20 hermanos
  • Y la llaman la Bruja de Agnesi, por una mal traducción que cometió
  • Valencia 1862- Valencia 1910.
  • Consigue ser una de las pocas mujeres en cursar bachillerato.
  • 1889, obtiene una licenciatura en medicina.
  • Es una gran investigadora de la época.Muchos de sus datos los prolonga Ramón y Cajal.







¿Por qué he elegido estas científicas?
Las he elegido porque cada una muestra diferentes casos en cuanto a su 
carrera científica.
La mayoría de ellas han sufrido algún caso de desigualdad en cuanto a los 
hombres, mejor dicho están infravaloradas. Otras sin embargo se las valora 
como en el caso de Manuela Solís.
Con todo esto se puede descifrar que  a día de hoy las mujeres han pegado un 
gran salto en muchos campos: en la ciencia, el deporte...
Todo estos avances han sido gracias a mujeres que han dejado su vida por
sacar a delante la idea de la igualdad entre el hombre y la mujer.